臺北市立大安高工為工業類技術型高中，設科完整，包含電機電子群、機械群、動力機械群、土木建築群及設計群，共5群10科。為落實新課綱精神，整合本校各群科資源，透過跨域學習，激勵各領域老師互相合作，導引學生培養多元化學習能力，開拓學生更寬廣的視野。由各科連結合作開設「跨群科跨領域特色課程」，以增進多元學習與橫向資源整合之動能。
課程實施對象涵蓋108新課綱入學學生，惟因屬跨領域跨科課程，課程包含各專業實習與部分理論課程，依各科資源設備及各科跨領域需求，開設相應課程。109學年度校內電子科、建築科、冷凍科、製圖科及圖文傳播科開設5門課，有「自製聲光動小車與寫字機械手臂」、「單晶片」、「樹莓派」、「3D列印」、「電腦繪圖」，可供學生跨科跨群多元學習，從中引領學生探索並引發學習興趣及提升學生學習動力。
其中，「自製聲光動小車與寫字機械手臂」課程，由電子科與建築科合開，各授課一半節數，共開設2班。課程時數前半段在建築科學習「電腦輔助軟體設計」，後半段在電子科學習「程式設計」與「電路控制」。設計車底板及機械手臂外觀，由建築科老師教授基礎繪圖的概念，對車底板與機械手臂外形進行繪圖設計及雷射切割成型；由電子科老師教授遙控車聲光效果的控制與機械手臂寫字、寫字時間的程式與電路控制。本課程以「成品實作」為主軸，學生習得程式書寫、電路控制、外型繪圖設計的專業知識，並動手焊電路與操作機具完成作品，達到跨域多元學習的目標。
新課綱的實施，乃是因應現代社會及未來的發展趨勢，人們需要具備跨領域的思考能力和工作能力，探索與自己專業不同的新領域，並將不同領域的知識連結、應用，獲得跨域整合的能力，讓想法更具體化、實際化，進而有效面對、解決問題。
