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目 標 分 類
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培 育 目 標
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配 合 課 程 情 形
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- 技術能力
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- 培養學生能正確而熟練的使用各種汽車、機車裝配、保養及維修設備和工具。
- 培養學生調整、維修、檢驗汽車、機車各系統或機件的能力。
- 讓學生能於畢業前能具有考取汽車修護丙級技術士、機器腳踏車修護丙級技術士之技能。
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- 一年級強調熟練各種手工具之選擇及使用，並培養考取機器腳踏車修護丙級技術士證照，
- 二年級著重於引擎、底盤各部分分解組合及調整並培養考取汽車修護丙級技術士證照，
- 三年級強調汽車電系、柴油引擎及新式裝置各部之檢修。
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- 專業知識
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培養學生瞭解汽車、機車基本原理及相關知識之專業理論包含：
- 汽車基本原理：動力機械概論、汽車學、汽車美容、汽油噴射引擎。
- 相關知識：電工大意、汽車電子學、機件原理、機電識圖與實習、應用力學、機件原理、汽車專業英文、汽油噴射引擎、專題製作。
- 建立機械、電機、電子基本觀念與應用能力。
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各原理相關知識與實習課程配合尚屬良好，汽油噴射引擎、機器腳踏車實習、汽車綜合實習、汽車電系實習、汽油噴射引擎實習、柴油引擎實習、汽車美容實習列為選修外，平均分配於一至三年級分學年實施。
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- 品德
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- 培養學生敬業、負責、勤奮、合作等優良職業道德。
- 對所工作的企業有認同感與使命感，發揮以廠為家榮辱共存的觀念。
- 養成良好工作習慣及注重工場衛生與管理。
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- 教師於教學中適時貫輸學生正確職業道德觀念。
- 強化生活與道德教育，落實正常化教學。
- 人文精神教育的重視與加強職業道德教育、民主法治教育、勞工安全
- 教育。
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- 進路導向
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- 在本科系或相關科系內繼續進修。
- 在本科系或相關行業就業。
- 先就業再進修建立終生學習的生涯發展理念。
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- 本科畢業生可以參加普通大學、科技大學、四年制技術學院及二年制專科、師範院校工教系之統一入學測驗。
- 成績優優異者可以參加推薦甄選入學。
- 現今各科技大學車輛工程系也相繼開設碩士班、博士班，因此升學管道暢通。
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- 人文素養
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- 加強生活教育及民主法治教育，培養人際的互信與服務熱忱。
- 重視人文及潛在課程，啟迪人性良知與良能。
- 注重適性教育，保持勤儉純樸、奮發上進的校風。
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重視生活教育的輔導加強民主法治的教育，矯正社會價值觀念，注重適性教育，落實教學評量增進正確的價值判斷。
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- 社區互動及地區特色
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- 重視傳統與創新。
- 善用社會資源掌握社會脈動。
- 與實際生活相結合。
- 暢通技職體系學生進修管道均衡，設立技職社區學院與社區相輔相成。
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- 調整技職教育課程建立本科專業課程特色。
- 建立技職教育與職業證照配合制度；符合社會需求，對應多元化產業經濟結構變化的對策。
- 辦理國中技藝教育學程及國中生職業輔導研習營，對技職教育有興趣的北市國中生提供職業試探、生涯輔導。
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- 發展特色及其他
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- 配合社會落實就業證照制度
- 高一學生取得機器腳踏車修護丙級技術士證照
- 高二學生取得汽車修護丙級技術士證照
- 現今社會高科技的發展，發展本科特色；將汽車結合電腦科技，加強學生儀器檢修方面學習及閱讀原文修護手冊之能力，以符合社會就業市場與企業之需要。
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- 畢業生之就業機會極多，可在公民營交通事業及汽車製造廠、服務廠、重機械修護廠等擔任技術服務工作。
- 可擔任民營汽車行銷業務及汽車保險業務；因此本科畢業生就業機會非常廣泛，無論工業界或商業界皆可勝任。
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