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課程與教學

一、課程結構
本校自88學年度起,依照教育部新修訂之工業職業學校課程標準,改進學時制留級的不合理現象,採行學年學分制,並以學校本位規劃課程,加強教學品質的管制。

  95學年度起,為配合新課程實施目標,將高職教育調整為「基礎技職教育」,適量刪減專業科目學分數,增加藝術與人文課程,陶冶高職學生氣度,培養正確的人生觀與職業道德。其課程結構概述如下:

  1. 整體課程架構表
    1. 高職整體課程架構表(95學年度修訂)

      類別

      部定必修學分

      校訂學分

      學分數

      百分比

      說明

      學分數

      百分比

      說明

      ㄧ般科目

      76

      47.5%

      包含後期中等教育共同核心課程48學分。並至少85%及格,始得畢業。

      82-105

      42%-54%

      1.由學校進行學校本位課程發展規劃。
      2.學生應修專業及實習科目60學分(包含部定必修學分,其中實務內及實習科目最少50%)以上,成績及格始得畢業。

      專業及實習科目

      15-30

      9%-18.75%

       

      合計

      91-106

      56.5%-66.25%

      內含體育、健康與護理及國防通識科目。

      可修習總學分數

      192-192(畢業學分160,含體育、健康與護理及國防通識)

      註:每週上課35節,其中班會1節、綜合活動2節、合計3節,三學年18節,不計學分。
    2. 綜合高中整體課程架構表

      科目
      類別

      部定必修

      校訂

      總計

      必修

      選修

      共同科目

      64(40﹪)

      16 (10﹪)

       

      80 (50﹪)

      專業科目 (含學術導向及專門導向)

       

       

      80 (50﹪)

      80 (50﹪)

      總計

      64 (40﹪)

      96 (60﹪)

      160 (100﹪)


  2. 專業課程架構表

    專業類別

    機械類

    動力機械類

    電機類

    電子類

    土木建築類

    設計類

    一年級

    基礎課程

    機械科

    製圖科

    汽車科

    電機科

    控制科

    冷凍空調科

    電子科

    資訊科

    建築科

    圖文傳播科

    二年級

    專業課程

    三年級

    實用課程

 

二、教學方針
   為達成教育目標,透過下列重點措施提昇教學品質,以期增進教育成效。

  1. 辦理精緻化的職業教育,兼顧升學與就業,加強教學正常化,提升教學品質,改善讀書風氣。
  2. 積極參加技能檢定與競賽,以提升技能水準。
  3. 因應「資訊化」的趨勢,加強學生電腦素養與能力的培養,建立並達成學生電腦應用能力指標。
  4. 因應「國際化」的趨勢,加強學生外語能力的培養除酌增授課時數外,並利用聯課活動加開「英語會話」課程。
  5. 加強各科教學研究會功能,改進教材教法、評量技術,建立學生信心,提高學習意願。
  6. 加強輔導學生畢業後在本科系內繼續進修,以提升工業人力素質。
  7. 加強生活教育與人文素養,重視社團活動,培養做人處事能力。
  8. 充實教學設備,加強教學媒體的製作與運用,改善教學環境與品質。
  9. 加強技職教育之研究發展工作,因應新課程修訂內容規劃課程調整實施方案。
  10. 繼續採行學年學分制,落實能力本位的學習策略,管制學習成效;增加選修課程,擴大學生適性發展的空間。